Esquema de Investigación

A continuación se detalla el esquema de investigación para la actividad 3 de la sesión 4 del curso propedéutico de la UnADM.

Licenciatura elegida:         Desarrollo de software

Tema:                                    Como funciona la visión artificial basada en la visión estereoscópica.

Objetivo General:               Describir de manera general que es la visión estereoscópica y como se reproduce a través de la visión artificial con sus posibles aplicaciones en la actualidad

Objetivos específicos:       Describir que es la visión estereoscópica

                                               Describir como se genera/relaciona la visión estereoscópica con la visión artificial

                                               Describir las posibles aplicaciones de la visión estereoscópica

Justificación:                         El incremento del potencial computacional ha sido exponencial en la última década, pasamos de lo manual a lo automatizado en un abrir y cerrar de ojos, y de procesos que eran complejos a simplificaciones que se ejecutan desde la palma de nuestra mano. Esto ha soportado que sea posible que las máquinas “vean” y reconozcan patrones de manera muy parecida a como lo hacemos los humanos. Esto abre un campo, que si bien no es nuevo, no ha sonado tanto como otros, y que encierra un infinito arco de posibilidades.

Esquema de trabajo:          Investigación documental (1 Semana) – Se realizará una investigación documental consultando un par de libros sobre visión artificial, así como referencias en internet de la visión estereoscópica con el fin de detallar los siguientes puntos

                                               Visión estereoscópica

-          Definición

-          Proceso natural

-          Ventajas sobre otro tipo de visión

-          Ejemplos

Visión artificial

-          Definición

-          Relación con la visión estereoscópica

-          Aplicaciones actuales

Investigación de campo (2 días) – Se realizará una encuesta en la cual se le de a los participantes un contexto sobre la visión artifical, y después se pregunte que posibles aplicaciones creen ellos que pueda tener la visión artificial.

Encuesta

-          Propuesta de la encuesta

-          Resultado de la encuesta

Finalmente, se darán las conclusiones del tema

-          Conclusiones

Tipos de investigación

A continuación se coloca un mapa mental sobre los tipos de investigación que existen.

Spot para logistica y transporte

Les comparto el link del spot que se realizó para la campaña de Audio de Logística y Transporte de la UnADM

Link: https://goo.gl/5vGck7

Aquí la letra del spot con el nombre de cada participante.

Final

MAURICIO
"si se  que llevas un rato esperándome
no te desesperes yo  ya voy
vi que el transporte  estaba tardándose, 
estudiar en línea es lo de hoy"

LUIS
Domina los diversos aspectos de la cadena de suministro, del transporte y distribución, a través de la Educación Virtual. Y
Contribuye al crecimiento de empresas e instituciones, estudiando un programa en la (universidad abierta y a distancia de méxico).
Contamos con dos modalidades, Tecnico superior Universitario y Licenciado en Logistica y transporte"
Podras desarrollar competencias como:
-llevar servicios y productos al lugar
-Administración de cadenas de suministro
-Resolución de problemas logísticos

MARIO
"ra-pi-dito
mueve  a todo el  mundo rapidito
por cielo mar y tierra has oído(te an dicho)
 creciendo las empresas si estas conmigo
ra-pi-dito"

Mapa Conceptual

Mapa conceptual del Aprendizaje Autónomo

URL:

https://mm.tt/927908081?t=PF5J1SrGPz

English Letter

Hi all,
In this time, i will tell why i want to study Software Development.

Parte 1

First, I must say that I like all the things related to software. The first time I had a computer was when I was 11 years old. I remembered to run commands in MS-DOS and played some games about spaceships.

After that, I started to program some microchips to control a kind of small lights called LED. Since there I found myself in a new world where I could program things to do the activities I wanted.

Parte 2

I continued learning about programs and programming but rather my passion are robots, so I studied mechatronics which is also related to programming. When I finished my studies, I started to work as tester only for fun while I was looking for another job but then I got into IT heartily and became Project Manager.

Now I want to know better over systems and how are they programed, that is why a want to study Software Development.

Retos de ser Estudiante en línea

En la actualidad vivimos en una era en la cual la tecnología avanza y se reinventa de manera exponencial, ya no compramos, nos comunicamos, jugamos o aprendemos como antes lo hacíamos. Este cambio se originó a raíz de las nuevas herramientas con las que contamos para realizar las diversas tareas que hacemos de manera cotidiana, de ahí el cambio de paradigma en la forma de estudiar

Hace 15 años, no me hubiera imaginado el término “estudiante en línea”.

Para aclarar el punto, un estudiante en línea es aquel que está inmerso en un ambiente virtual con medios educativos para el aprendizaje. Actualmente existen varias maneras de aprender en línea, desde un tutorial en plataformas como el youtube, o blog en los cuales se encuentran las instrucciones para realizar experimentos, hasta espacios especializados y centrados en el aprendizaje a través de videos, lecturas, y diferentes herramientas que incitan y apoyan a aprender de una manera diferente.

Sin embargo, no todo es tan fácil como desear algo y tenerlo al instante. El estudiante en línea se enfrenta a diversos retos, comenzando con que, en la mayoría de los casos, viene de una manera de aprendizaje tradicionalista, en la cual, el conocimiento es transmitido a través del profesor, quien representa la máxima autoridad, e indica que tareas se deben de realizar. Esto posiblemente se originó de la necesidad de contar con personal que estuviera especializado en realizar tareas repetitivas, las cuales eran instruidas por un “jefe”, y no requerían de un razonamiento sobre el porqué se estaban realizando dichas tareas. Sin embargo, actualmente los trabajos también han evolucionado y las tareas no se limitan a actividades monótonas, sino exigen profesionales que estén preparados para cumplir con metas y objetivos, lo que implica pensar en los pasos que se necesitan cumplir para llegar a la meta.

Otro reto del estudiante en línea es que requiere de una mayor disciplina, si bien cualquier persona con acceso a internet puede estudiar en línea, también se tiene fechas y metas que cumplir, lo que requiere de una autogestión del tiempo por parte del estudiante para realizar las tareas en tiempo y forma, por lo que no se debe malinterpretar la frase de “avanza a tu ritmo”. Es cierto que alguien puede firmarse el último día y tal vez completar todas las tareas, pero existe un alto riesgo de que esto no suceda, por lo que el estudiante debe presentar compromiso y constancia con el proceso de aprendizaje, así como actitud proactiva para realizar las actividades y no dejar todo al último.

Finalmente, al estudiante en línea no le bastará solo con ser proactivo, tendrá también que desarrollar habilidades de comunicación, principalmente la escrita, ya que representa el principal medio por el cual tendrá interacción con la comunidad. Deberá ser crítico y creativo con sus tareas con el fin de no “quedarse con lo básico” y realmente generar conocimiento a cada paso.

Un ambiente virtual de aprendizaje representa una nueva opción para aprender a nuestro ritmo, siempre con tolerancia y respeto, apoyándonos de los docentes, o mejor dicho “facilitadores”, los cuales nos ayudan a comprender mejor las tareas a realizar y resolver las dudas que surjan. A raíz de esto, también el trabajo de del “profesor” cambia radicalmente. En el enfoque tradicional la figura de profesor indicaba como ir avanzando durante el track de aprendizaje. En un ambiente virtual, esta figura cambia completamente y en lugar de indicar que pasos seguir, apoya en que nosotros seamos los que vayamos siguiendo el camino, siempre enfocando más el proceso educativo en el aprendizaje que en la enseñanza.

Modelo Educativo UnADM

Reflexión sobre el modelo educativo de la UnADM.

En el modelo educativo de la UnADM, encuentro una forma innovadora de aprender. Considero que fue (y continúa siendo) un programa punta de lanza, el cual invita a continuar nuestra carrera académica, ofreciendo la flexibilidad de aprender a cualquier hora y en cualquier lugar, eliminando las barreras físicas, y utilizando de manera efectiva las nuevas tecnologías con las que estamos habituados a convivir el día a día.

El tema central está situado en la ruptura del paradigma de que el profesor es el que transmite el conocimiento, de tal manera que, el estudiante es el encargado de su proceso de aprendizaje, el cual se apoya en una serie de herramientas que proporciona la universidad. Esto propicia que el estudiante se vuelva autónomo y aprenda a gestionar de manera efectiva sus tiempos, siempre buscando el cumplimiento de objetivos.